首页 > 《数学之友》 > 2014年12期 > 加强过程操作发展数学思维——一节《函数y=Asin（wx＋φ）的图象》示范课侧记与赏析

加强过程操作发展数学思维——一节《函数y=Asin（wx＋φ）的图象》示范课侧记与赏析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、推理等一系列认知活动的过程，是一种隐性的心理活动，而操作则是隐性心理活动的一种显性表现．学生的数学思维，往往与他们操作时的活动过程分不开，缺少思维的活动是空虚的．在课堂教学中突出学生的操作过程，不仅可以调动学生的学习兴趣，而且可以有效地发展学生的数学思维．2013年11月，常州市高中数学陈小红名师工作室与苏州市相城区蒋智东名师工作室开展了一次联合教研活动．

DOI g4qnq0yz48/1424672

作者宗冬娣

机构地区不详

出处《数学之友》 2014年12期

关键词操作过程数学思维示范课图象函数心理活动

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）