首页 > 《中学历史教学参考》 > 2014年7期 > 基于探究理念编写的历史学习载体——英国初中历史教科书透析之一

基于探究理念编写的历史学习载体——英国初中历史教科书透析之一

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教科书是教师教学的重要依凭，是学生学习的重要载体。随着课程改革的深入，以学生为中心设计教科书成为学界的共识。英国中学历史教科书《Mindsandmachines，1750-1900》，是1999年由JamieByrom等人编写的，该教科书是基于探究理念编写而成的。本文选译该教科书第四单元“探知童工处境实情为何这么难”，这一单元包括“工厂里的儿童”“矿场里的儿童”两大主题。

DOI pj09zmywjy/1422127

作者陈伟壁;夏仁春

机构地区不详

出处《中学历史教学参考》 2014年7期

关键词历史教科书历史学习编写英国载体以学生为中心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）