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小组德育：小情境，大视界

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摘要德育是合作学习真实有效的重要根源。在我校合作学习实施中，我发现部分班级和教师的合作学习已经涉及合作学习德育功能的运用，放大和延伸了合作学习小组的功能。在实践中，把合作学习小组定位为具有积极相互依赖性、学生间促进性相互作用、明确个人责任、共同奋斗目标的成长团队或成长共同体，充分发挥小组成长共同体的德育小情境，促进学生自我品格建构以及对他人和社会的组内小公德和社会大公德的建构。

DOI ojz7zq8z45/1421694

作者沈权

机构地区不详

出处《中学政治教学参考：中旬》 2014年7期

关键词德育功能合作学习视界相互作用共同体依赖性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学政治教学参考：中旬

2014年7期

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