首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《哈尔滨学院学报》
>
2002年5期
>
天人互参与意象氛围-意象思维诗化构建论
天人互参与意象氛围-意象思维诗化构建论
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
意象思维是中国传统文化富于诗意的运行轨迹,它以取象譬类、天人互参的方式,以饱含情感的意象氛围直达诗意追求.天人互参构成了意象思维人化自然的实践性基础.意象氛围则构成了它得以呈现的体验基础.意象思维作为中国审美文化和诗意文化的中枢,以天人互参为实践基础,以意象氛围为表现形态和体验基础,构成了一个圆融整一的诗化世界.
DOI
kd2mxl50j6/1414562
作者
田忠辉
机构地区
不详
出处
《哈尔滨学院学报》
2002年5期
关键词
意象思维
"天人互参"
意象氛围
诗化构建
诗意
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2002年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
王光艺.
意象油画的思维意象初探
.美术,2011-04.
2
李贤年.
论王晓鹰导演艺术中的“诗化意象”
.戏剧戏曲,2010-10.
3
吉文辉.
中医的意象思维与意象模式
.中医学,2004-03.
4
栾英良.
意象互射的独特魅力
.高等教育学,1997-01.
5
孙玉石.
论李金发诗歌的意象构建
.中国文学,2001-02.
6
陆孝峰.
论北岛诗歌的意象及意象组合
.教育学,2017-04.
7
王宝增.
我和思维意象
.思维科学,2011-03.
8
王宝增.
思维意象的本性
.思维科学,2013-04.
9
王宝增.
科学头脑与思维意象
.思维科学,2010-02.
10
刘长林.
汉语、汉字与意象思维
.汉语,2006-05.
来源期刊
哈尔滨学院学报
2002年5期
相关推荐
蒲松龄痴狂意象论
中国绘画'意象'论
东坡意象创造论
论具象、心象、意象
文化意象的互文性与翻译补偿
同分类资源
更多
[高等教育学]
浅谈快乐合作学习在识字教学中的运用
[高等教育学]
高中数学教学中如何设计“先行组织者”——高中数学概念教学的全新视角
[高等教育学]
多媒体与板书在结构力学中的融合统一
[高等教育学]
小学数学教学如何培养学生“说”的能力刘慧敏
[高等教育学]
关于构建高校和谐校园文化的几点思考
相关关键词
意象思维
"天人互参"
意象氛围
诗化构建
诗意
返回顶部