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《陕西工业职业技术学院学报》
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2018年4期
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基于心理契约视角的高职教师组织承诺研究
基于心理契约视角的高职教师组织承诺研究
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摘要
从心理契约构建视角进行描述性统计分析,高职教师组织承诺整体呈现对隶属学院感情深厚、认同感和情感归属感强烈的正向良好状态,但因性别、学历、职称、年龄、学校属性、婚姻、职位等因素影响存在显著差异。要改善教师对高职院校的组织承诺关系,应从加强对女性教师人文关怀、完善制度鼓励教师专业研修、加强特殊年龄段高职教师的职业生涯指导、增设教师心理辅导、建立科学、公平、合理的职称评价体系等方面着手。
DOI
g4qn153948/1398524
作者
陈晶
机构地区
不详
出处
《陕西工业职业技术学院学报》
2018年4期
关键词
心理契约
高职教师
组织承诺
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
陕西工业职业技术学院学报
2018年4期
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