首页 > 《陕西工业职业技术学院学报》 > 2018年4期 > 基于心理契约视角的高职教师组织承诺研究

基于心理契约视角的高职教师组织承诺研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要从心理契约构建视角进行描述性统计分析,高职教师组织承诺整体呈现对隶属学院感情深厚、认同感和情感归属感强烈的正向良好状态,但因性别、学历、职称、年龄、学校属性、婚姻、职位等因素影响存在显著差异。要改善教师对高职院校的组织承诺关系,应从加强对女性教师人文关怀、完善制度鼓励教师专业研修、加强特殊年龄段高职教师的职业生涯指导、增设教师心理辅导、建立科学、公平、合理的职称评价体系等方面着手。

DOI g4qn153948/1398524

作者陈晶

机构地区不详

出处《陕西工业职业技术学院学报》 2018年4期

关键词心理契约高职教师组织承诺

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）