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从手工艺复兴看设计教育的文脉重建与人文转向

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摘要本文反思了当前设计学科中的学科中心主义,并分析了包豪斯体系传入我国后的种种“误读”造成当前设计教育中过于技能化的现状;同时通过对“手艺热”和图案学教学体系的思考,探寻了传统工艺之于当代设计的文化意义。

DOI 7j6een7q40/1395218

作者张君

机构地区不详

出处《美术大观》 2018年11期

关键词设计教育手工艺包豪斯图案学人文转向

分类 [艺术][美术]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）