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历史课堂教学激趣六法

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摘要师范生历史学习成绩不理想的最重要的原因是对历史学习不感兴趣.因此,历史教学培养学生的学习兴趣非常重要.培养学生的历史学习兴趣,在课堂教学过程中采取的途径主要有导课激趣、提问激趣、讨论激趣、时政激趣、情境激趣和讲演激趣等.

DOI 3j733qqw41/1387805

作者孙凤山;华杰

机构地区不详

出处《辽宁师专学报：社会科学版》 2001年5期

关键词师范生学习兴趣历史课程课堂教学新课导入课堂提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）