摘要
课堂是教学的主要组织形式。教学改革，其关键是课堂教学的改革。在整个课堂教学过程中，教师是主导，学生是主体，但是，每当接触到具体的课堂教学问题时，不少同志强调的还是教师怎样教，至于学生怎样学，却很少谈及。何以会产生这种状况呢？除了旧的思想和观念的束缚外，还有一个不容忽视的因素，就是我们教师队伍中的一些同志，缺乏对教育学、心理学理论的学习和探讨，他们虽然也明白学生在课堂教学中的重要地位，却又不大了解学生的学习心理，这就往往使自己的教学工作由于陷入盲目性而事倍功半。那么，怎样才算符合学生学习心理的历史课教学呢？我认为注意以下几点。一、公开目标。一节课要达到什么目的，不仅教师要做到心中有数，而且还要使
出版日期
1999年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
