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教材概念的界定与教材编制的原则及技术（一）

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摘要最传统、最普遍使用的教学媒体莫过于教材（特别是教科书）了。早期的教科书只有文字，进行仅仅以语词为媒体的教育，这在教育史上谓之“词语主义”。然而，从儿童的学习是基于视听直观的教育理论出发，教科书开始有了插图。17世纪夸美纽斯的《世界图解》（1658年）就是世界上第一本有插图的教科书。自那时以来，以教科书为中心的教材编制技术不断进步，围绕教材的含意、性质及其编制的问题也成了重要的研究领域。本文主要探讨“教材”概念及教材编制（制作）技术。

DOI zdlp52q24l/1368864

作者钟启泉

机构地区不详

出处《上海教育》 2001年8期

关键词教科书概念教材编制课程标准课程论学校教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）