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《化学教与学》
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中英高中教材“电解”内容编排的对比研究
中英高中教材“电解”内容编排的对比研究
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摘要
以“电解”内容的编排为切入点,将英国高中化学教材剑桥国际AS和A2与我国苏教版教材相应内容作比较,发现英国教材更重视概念的含义,更注重知识的广度,更关注讲练的结合。从中获得启示:教材应该具备系统性、可读性、科学化、资源化。这样的教材更容易让学生理解化学知识,掌握科学的思维方式。
DOI
g4qnxnyo48/1357272
作者
曹磊;张中
机构地区
不详
出处
《化学教与学》
2014年6期
关键词
中英教材
电解
内容编排
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
化学教与学
2014年6期
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