摘要
中共中央，国务院《关于深化改革全面推进素质教育的决策》指同：教师要不断提高思想政治素质和业务素质，要有宽广厚实的知识和终身学习的自觉性……开展以培训全体教师为目标，骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。在接受继续教育过程中，中小学教师心态大致有三类：积极参与型，被动应付型，消极抵触型，针对不同的心态，在对他们培训过程中对策要有区别，对“积极参与型”教师要予以鼓励，表扬，将他们树为继续教育的典型，对被动应付型要晓之以理，帮助其充分认识继续教育的重要性，认识教师素质提高的重要性，帮助其端正学习态度，对消极抵触型要强化其职业道德修养，对屡教不改者，要使转岗，停岗乃至下岗，探索中小学教师继续教育心态，有助于更好地搞好继续教育工作。
出版日期
2000年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
