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从“实习场”走向专业

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摘要随着《3－6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布，教师人人学好《指南》践行《指南》是幼儿园贯彻《指南》的目标追求。大多数幼儿园，都会面临教师观念与行为的参差不齐，都会迎接教师年龄、职龄、个性兴趣点、学习能力甚至是编制等不平衡的挑战，难以整齐划一地推进《指南》的实施。该如何抛开这些“桎梏”，有的放矢地展开培训工作呢？我园在实践中尝试推出了《指南》“实习场”培训。

DOI n495e357dy/1345059

作者王海英

机构地区不详

出处《今日教育：幼教金刊》 2014年6期

关键词实习场教师观念学习能力幼儿园指南兴趣点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）