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生态课堂的基本性质

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摘要生态课堂是在充分考虑课堂教学的整体和长远影响的基础上，力求实现可持续的课堂形态，它的基本性质是多样并存、意义生成和限度制约。

DOI ojn26ongjr/1336885

作者王加强

机构地区不详

出处《教育研究与评论：中学教育教学》 2014年3期

关键词生态课堂性质课堂教学课堂形态意义生成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：中学教育教学

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