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巧用“化学奖品”激励学生

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摘要用奖品奖励学生，从而刺激学生的学习动机，是一种常见的教育手段。对于初三的学生来说，类似一支笔、一个本子的奖品很难让他们麻木懈怠的神经兴奋起来。我在教学中巧用特别的“化学奖品”，很好地激发了学生学习化学的兴趣，达到了不错的教学效果。

DOI 5jo63pn0jv/1333836

作者张字波

机构地区不详

出处《黑龙江教育：中学版》 2014年4期

关键词激励学生奖品化学巧用学习动机教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）