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学校主导下家长互助组的教育实践与思考——以厦门外国语学校家长互助组为例

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摘要家庭教育对人的成长有着初始的、奠基的、长远的作用。家长互助组是提升家庭教育水平的有效方式，在学校主导下建立学习共同体是促进家长互助组成长的首选策略。近年来，厦门外国语学校积极探讨家长互助组的理论意义和实践价值，对家长互助组教育实践中存在的问题进行了研究和思考，取得了较为明显的效果。

DOI wjvx1eok47/1332650

作者谭筱英

机构地区不详

出处《教育论坛》 2014年1期

关键词家长互助组学校主导学习共同体家庭教育

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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