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美国留学生汉语学习焦虑个案研究

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摘要本文针对美国留学生汉语学习过程中产生的焦虑感，采用访谈等手段进行了定性的个案研究，主要讨论了影响美国留学生汉语学习焦虑的因素及留学生在此过程中的心理表现，以期与前人大样本的定量研究产生互动，加深对留学生焦虑研究的认识。

DOI ojz7kze045/1330994

作者王婷婷

机构地区不详

出处《文教资料》 2014年4期

关键词美国留学生汉语学习学习焦虑

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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