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趣味与文化相融合，丰富数学的思考——＂哥尼斯堡七桥问题＂教学实录

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摘要教学内容：五年级“趣味数学”校本课。设计思考：“知识课堂谓之器。文化课堂谓之道。”数学文化博大精深，作为古代数学名题，“哥尼斯堡七桥问题”蕴含着丰富的数学文化背景和数学思想。

DOI rj8o1wo9d0/1325458

作者万里春

机构地区不详

出处《小学教学：数学版》 2014年3期

关键词 “哥尼斯堡七桥问题” 趣味数学数学文化教学实录知识课堂教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学：数学版

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