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《青海师范大学学报:哲学社会科学版》
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2013年6期
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大学外语教师素质培养探究
大学外语教师素质培养探究
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摘要
本文以教育叙事为视角,采用传记研究的定性方法,以当代中国35位著名外语教育家的传记为样本,探究中国优秀外语教师的成长历程和所具备的素质内涵。研究发现,优秀教师早期的学习经历和教学经历对其学习和发展有重大影响,教师的典范作用和学习者强烈的学习动机相互作用,文章验证了被中外学者认同的优秀外语教师的共同特征和有效教学原则的五条标准。
DOI
lde16e1zj3/1320841
作者
黎青
机构地区
不详
出处
《青海师范大学学报:哲学社会科学版》
2013年6期
关键词
语言
素质
外语教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
青海师范大学学报:哲学社会科学版
2013年6期
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