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中日3～5岁幼儿自我调控的发展特点比较

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摘要本研究采用自编问卷，比较中国和日本3～5岁幼儿在与父母交往中和在与同伴交往中自我调控的发展特点。结果表明，中日幼儿自我调控发展的差异主要表现在自我抑制的发展变化上。不论是在与父母的交往中，还是在与同伴的交往中，日本幼儿的自我抑制能力随着年龄的增加而增强，而中国幼儿的自我抑制能力没有显著的变化。在与父母的交往中，中日幼儿自我主张的差异不显著，在与同伴交往的矛盾场面中，中国幼儿的自我主张能力低于日本幼儿。中国幼儿的父母和教师要更新教育观念，支持幼儿的自主性发展；日本幼儿的父母和教师应注意调动孩子的积极性，促进幼儿自我主张与自我抑制的平衡发展。

DOI 5joxr2nkjv/1314260

作者董存梅

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2014年3期

关键词自我调控自我抑制自我主张 3-5岁幼儿

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）