摘要
目的探讨影响患者肠道准备过程的因素。方法根据进行胃肠镜检查的时间先后顺序分组．2012年1～6月体检患者908例为对照组，2012年7～12月体检患者960例为实验组。对照组患者肠道准备的健康教育按常规；h-法进行．即每个班次都进行相同内容的教育；实验组患者肠道准备的健康教育分步进行，即护士将肠道准备方法及注意事项分3个班次进行宣教，不同班次宣教不同内容。结果2组患者肠道清洁效果比较，差异无统计学意义（u=0．282．P〉O．05）；实验组健康教育后，患者依从性明显提高（u=15．655，P〈0．01），护士被再次咨询的次数减少（t=3．0902，P〈0．01）。患者对护士健康教育的满意度由对照组的91．5％提高至实验组的97．5％。结论实验组的健康教育模式，使患者得到了清晰、个性化的指导，患者肠道准备的依从性明显提高，患者对护士的服务满意度明显提高，有利于大夜班护士工作的计划性。
出版日期
2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
