有真“诗想”，才会有真“发现”——“狗尾巴草儿童诗”课堂实录及评析

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摘要一、采用“视野切换”的方式，引导学生进行“狗尾巴草的发现”1．像生物学家那样去发现．寻找狗尾巴草的“亲戚”。师：同学们，提到狗尾巴草这个名字，我们有个问题……生：它为什么叫狗尾巴草？师：看屏幕，你有没有找到解释？生：狗尾巴草毛茸茸的，很像狗尾巴。生：狗尾巴草被风吹过，像狗摇尾巴一样。

DOI zdl5m1vmjl/1272764

作者朱国忠(执教);王爱华

机构地区不详

出处《小学教学：语文版》 2013年9期

关键词尾巴课堂实录狗儿童生物学家草被

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）