摘要
这是距离高考前不久的一堂练习课，我在逐一讲解学生当堂练习中有疑问的题目。突然，我看到了学生报给我的一道关于人体内糖类代谢的选择题，这道题是高三第一学期期末考试的试题，我清楚地记得当时是谁提问的，自己又是如何讲评的，没想到还是有人不会。我不禁有些生气，提高了嗓门：“这道题是谁问的？这是讲评过的试题啊!还有人不会？”话音未落，我发现前排的男生小Y正怯怯地举着手——上次。艽是他提问的!面对这个认真又有些内向的学生，我不由放缓了语气问：“哪里不懂？”小Y还未说话，另～个向来活泼大胆的学生小W先喊了一句：“老师，你怎么一下子变温柔了？”此话～出，教室里顿时安静了下来，大家都看着我将会如何反应。尴尬之下，我颇为狼狈地绕过话题，只是把这道题再和学生一起讨论了一遍。没过多久，小W也问了个问题，一番分析后，我笑着问小W：“怎么样？老师对你温柔吗？”大家笑了起来，我终于感觉自如了一些。
出版日期
2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
