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诊断与改进教研活动方式的新路径——寻找数据与教研活动的交集

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摘要诊断与改进教研方式是提升教师教学研究能力、提高教学质量的重要策略之一，是减负增效的有效途径，更是教研员及学校教学管理人员组织、实施有效教研活动的首选路径。教学研究机构更应该关注基于证据的教学研究。

DOI 6jrykqgxd5/1255639

作者刘必水

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2013年3期

关键词教研活动路径诊断教学研究能力交集学校教学管理

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教学研究

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教研活动路径诊断教学研究能力交集学校教学管理

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