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《物理教师》
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2013年7期
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关于学科测验内容效度的研究
关于学科测验内容效度的研究
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摘要
学科测验的效度直接影响着学科教学.本研究运用韦伯理论模式在知识种类、深度、广度和分布的平衡性4个维度上,对测验进行内容效度的分析.结果发现,测验在知识种类、深度和分布的平衡性上,大部分主题是高效度的,个别主题是中等效度的,而在知识的广度上呈现低效度.建议在学科测验的编制中加强知识的广度.
DOI
rdxxryw5dl/1251797
作者
蒋敏艳;陈娴
机构地区
不详
出处
《物理教师》
2013年7期
关键词
学科测验
内容效度
内容标准
一致性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
物理教师
2013年7期
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