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培养本科生乐观解释风格，打造阳光心态课堂

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摘要当前社会人们普遍反映压力山大，频现心理健康问题。研究表明乐观有益于健康和成绩。乐观解释风格是个体对自己说，为什么某件事会发生的习惯性的、乐观的解释方式，与个体压力感、抑郁程度和满意度直接相关，可以阻止习得的无助感，而悲观解释风格可以散播加深习得性无助。本文关注本科生乐观解释风格的培养，打造阳光课堂。

DOI 54yvlk0m40/1244504

作者崔佳颖;付晏

机构地区不详

出处《时代经贸》 2013年12期

关键词乐观解释风格阳光心态课堂本科生

分类 [经济管理][政治经济学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）