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高考地理复习分层教学模式应用研究

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摘要长期以来,在地理教学中,由于受传统班级授课制的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及好、中、差各类学生的差异。特别是在高考复习中,传统的地理复习方法,很难适应全体学生的需要,影响了学生整体成绩的提高。

DOI g4q5kwzo48/1240896

作者陈影

机构地区不详

出处《快乐阅读》 2013年5期

关键词高中地理分层教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）