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例谈如何灵活处理小学数学教材

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摘要叶圣陶先生说过:"教材无非是个例子,凭借这个例子使学生能够举一反三。"任何一部教材,不管编排得多么好,理念有多么先进,都不可能完全适应每个教师、每个班级,所以教材也有需要改进、调整、补充、重组的地方。因此,我们要在尊重教材的基础上,把教材看做是引导学生认知发展、进行人格构建的一种范例,从而对教材进行灵活处理,为学生建构一个充满活力的课堂。

DOI 8rdx7n1k4l/123501

作者张卫星

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2008年9期

关键词小学数学教材学生实际灵活处理引导学生教材内容认知发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）