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《新校园:中旬刊》
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2013年2期
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生存教育理念下数学课堂的动态生成
生存教育理念下数学课堂的动态生成
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摘要
动态生成是对教学过程生动可变性的概括,是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。在课堂教学中,教师要善于把握课堂的动态变化并有效利用,促进学生的创新能力、应用意识和团结协作精神,为高中数学课堂教学找到实现动态生成教育的途径。
DOI
n497gy19jy/1226559
作者
杨丽红
机构地区
不详
出处
《新校园:中旬刊》
2013年2期
关键词
动态生成
数学课堂
生存教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新校园:中旬刊
2013年2期
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