生存教育理念下数学课堂的动态生成

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摘要 动态生成是对教学过程生动可变性的概括,是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。在课堂教学中,教师要善于把握课堂的动态变化并有效利用,促进学生的创新能力、应用意识和团结协作精神,为高中数学课堂教学找到实现动态生成教育的途径。
机构地区 不详
出处 《新校园:中旬刊》 2013年2期
出版日期 2013年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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