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论中职英语课堂教学目标达成策略

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摘要在中职，英语教学步履维艰，教学效果较差，教学目标往往难以实现，个中原因既有学生原因也有教师的原因，主要还是教师的原因。有的英语教师制定的课堂教学目标往往太大、太高，模糊不清，难以实现，无法评价。本文就英语课堂教学目标制定原则、准确性及实现目标策略进行分析与研究。

DOI n497ggz7jy/1226283

作者周启华

机构地区不详

出处《教育界：高等教育研究（下）》 2013年2期

关键词英语课堂教学目标原则定位达成策略

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育界：高等教育研究（下）

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