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从检验报告单的申请和阅读谈八年制医学生临床实验诊断能力培养

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摘要在8年制医学生实验诊断学教学实践中，采用典型病例导入式和PBL教学法，从检验报告单的申请、阅读，异常结果的合理解释以及与实验室沟通等四个方面探讨了理论知识传授与临床能力培养相结合问题。

DOI kd21q7gkj6/1223062

作者姚磊

机构地区不详

出处《检验医学教育》 2012年4期

关键词检验报告单实验诊断学教学 8年制

分类 [医药卫生][诊断学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

检验医学教育

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检验报告单实验诊断学教学 8年制

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