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2012年10期
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构建多位一体的互换性课程实验教学模式路径探析——以福建工程学院为例
构建多位一体的互换性课程实验教学模式路径探析——以福建工程学院为例
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摘要
互换性与技术测量课程的实验教学存在着方法程式化、内容偏重“实验化”、实验手段与生产实践有较大偏离等问题。本文以福建工程学院为例,提出了构建多位一体的课程实验教学模式及其实现路径,主张采用“比较”式实验教学;引进先进设备,推动实验手段的多样化;开设专周环节,引入企业产品开发项目,激发学生的兴趣与主观能动性。
DOI
ojzp61kr45/1209046
作者
陈丙三;李春雨
机构地区
不详
出处
《新西部:中旬·理论》
2012年10期
关键词
互换性与技术测量
教学改革
课程实验
多位一体
分类
[经济管理][世界经济]
出版日期
2012年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新西部:中旬·理论
2012年10期
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