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《现代特殊教育》
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2000年3期
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培养学生创新能力途径初探
培养学生创新能力途径初探
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摘要
人的创造性思维是一种突破常规的思维方式,是在可能中预想不可能,在不可能中寻求可能。与其他正常儿童一样,聋儿具有天性的好奇心理和强烈的自主创新愿望,作为教师应努力为聋生创设一个富有创造性的外部氛围,将创造兴趣贯穿于教学的始终,积极引导聋生在探究、想象和思辩的过程中发现、发挥自己的创新潜能,从而树立信心,自主发展创新思维。
DOI
zdl5exk2jl/1202088
作者
朱洪;张卜林
机构地区
不详
出处
《现代特殊教育》
2000年3期
关键词
学生创新能力培养
聋儿教育
教学方法
分类
[文化科学][特殊教育学]
出版日期
2000年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代特殊教育
2000年3期
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