摘要
高校辅导员队伍的职业化、专业化发展,迫切要求加强辅导员人文素质的培养。但是,因为各级教育工作部门缺少总体规划,各高校重视程度不够,部分辅导员认知存在偏差,培养目标缺失已成为辅导员人文素质培养过程中的首要障碍。为了更好地开展辅导员人文素质的培养,必须确立相应的培养目标,从多元的知识结构和广泛的人文知识储备、人文气息的师德风范和人性化的职业道德素质、丰富的人文思维方式和健全的心理反应能力、高尚的人格魅力和开放性思维方式、终身教育理念和人文关怀意识等方面进行合理规划。
出版日期
2012年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)