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小学时事教育的现状分析与对策研究

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摘要在当今信息时代，尽管对小学生开展时事教育十分重要和紧迫，但现状却并尽人意，主要表现在：重视不够；随意性强；存在片面倾向。改变小学时事教育的现状，充分发挥时事教育的育人功能，统一认识是前提，教师作用是关键，常态化开展是保证。

DOI pj0xl9yxjy/1164075

作者高本光

机构地区不详

出处《中小学德育》 2012年9期

关键词时事教育信息传播品德与社会

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学德育

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