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《新校园:中旬刊》
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2012年6期
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幽默——数学教学的调味剂
幽默——数学教学的调味剂
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摘要
一、一次调查受到的启发数学课以理性见长,由此带给学生更多的是“一本正经”的严肃与紧张,较之语文、音乐、美术等学科更容易让学生产生疲倦感。所以在学生眼里数学课堂没有太多的乐趣,最后的结果可想而知,往往出现一些语文很棒而数学较差的偏科生。笔者认为要想学好数学,首先得喜欢它。为此,笔者在高年级50名爱好上数学课的同学中开展了一次调查,问题是:“你为什么喜欢上数学课?”统计结果如下表:
DOI
54yvngpk40/1144776
作者
刘丽萍
机构地区
不详
出处
《新校园:中旬刊》
2012年6期
关键词
数学教学
数学课堂
调味
幽默
统计结果
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新校园:中旬刊
2012年6期
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