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《新教育(吉林)》
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浅议如何让学生在课堂活动中获得真知
浅议如何让学生在课堂活动中获得真知
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摘要
现代教学论认为,教学过程不单是传授与学习文化科学知识的过程。同时也是促进学生全面发展、的过程。教学既要适应学生年龄特征,又要尽可能健叠地们生理和心理和谐地、
DOI
3j7or9gm41/1137529
作者
肖阳
机构地区
不详
出处
《新教育(吉林)》
2012年2期
关键词
学生全面发展
课堂活动
现代教学论
真知
文化科学知识
学生年龄特征
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新教育(吉林)
2012年2期
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