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浅谈阅读教学中默读的价值与构建

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摘要一、问题的提出“默读”，顾名思义，即默默地读，不出声地读，是小学语文教学中训练阅读能力的一种方法。“风声、雨声、读书声，声声入耳。”曾几何时，人们似乎已经习惯了那种抑扬顿挫、慷慨激昂式的朗读。更有甚者，受到公开课及名师言论的影响，一些课堂重现场气氛，重人文熏陶，重教师讲解，

DOI wjvz6xxwd7/1135974

作者赵宏康

机构地区不详

出处《小学教学参考：综合版》 2012年6期

关键词阅读教学默读价值小学语文教学阅读能力现场气氛

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学参考：综合版

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