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《小学教学参考:综合版》
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浅谈阅读教学中默读的价值与构建
浅谈阅读教学中默读的价值与构建
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摘要
一、问题的提出“默读”,顾名思义,即默默地读,不出声地读,是小学语文教学中训练阅读能力的一种方法。“风声、雨声、读书声,声声入耳。”曾几何时,人们似乎已经习惯了那种抑扬顿挫、慷慨激昂式的朗读。更有甚者,受到公开课及名师言论的影响,一些课堂重现场气氛,重人文熏陶,重教师讲解,
DOI
wjvz6xxwd7/1135974
作者
赵宏康
机构地区
不详
出处
《小学教学参考:综合版》
2012年6期
关键词
阅读教学
默读
价值
小学语文教学
阅读能力
现场气氛
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学参考:综合版
2012年6期
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