表格——架起信息交互的桥梁

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摘要 本文介绍了笔者在小学课堂各教学环节中,尝试利用表格形象直观的特点,引导学生加工处理语言信息的方法。教学实践表明,合理利用表格能有效地提高学生采集、加工、传递信息的能力以及综合语言运用能力。
作者 李英
机构地区 不详
出版日期 2012年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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