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论课堂教学言语结构

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摘要课堂教学言语是开展课堂活动的重要工具，是课堂“社会”中师生交往和沟通的主要桥梁，它是由教师言语、学生言语、教材言语三部分组成，并且存在着言语行为和话语形式之分，在多层次、多因素的相互作用中构成一个整体。只有对这一整体的结构进行深入的研究，才能使课堂教学言语在充分发挥各组成部分、要素作用的基础上，更有效地发挥其作为整体的效能。

DOI rlj151p2dv/113244

作者张建琼

机构地区不详

出处《四川师范大学学报：社会科学版》 1996年3期

关键词教师言语学生言语教材言语言语行为话语形式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1996年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）