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《有余数除法》教学案例及反思

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摘要《有余数除法》是《表内除法》的延伸和发展，是学习多位数除法的基础。从教材看：内容抽象，概念性强。从学生方面看：学生刚学过表内除法，比较习惯用乘法口诀求商，而有余数除法不能直接从乘法口诀求商。如何让学生获得鲜明表象，从而建立“余数”的概念，通过数字、图像、

DOI 7j6g88qpd0/1124990

作者沈剑良

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2012年5期

关键词多位数除法余数教学案例概念性学生口诀

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）