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卓越与高质量：澳大利亚制定和完善《全国教师专业标准》的教育价值理念

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摘要在“以提高教师质量，促进教师专业发展”主流教育思想的指导下，澳大利亚教师质量与教育领导专门小组于2003年制定了教师专业标准，于2010年推出了修改的《全国教师专业标准》。本文试图通过对教师专业标准的演变历程进行梳理，以此透视澳大利亚的教育价值理念，以期从理论上对我国当前教师专业标准的研究和制定提供借鉴与启发。

DOI g4q5yzez48/1124696

作者韩娟;周琴

机构地区不详

出处《外国中小学教育》 2012年5期

关键词澳大利亚教师专业标准价值取向启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）