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《教育实践与研究:小学版(A)》
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2011年12期
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小学数学课堂情境创设有效性的思考与启示
小学数学课堂情境创设有效性的思考与启示
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摘要
数学课程标准指出:“让学生在生动现实的情境中体验和理解数学”。因此,在课堂教学中,教师如何创设有新意的情境,如何创设有效性的课堂情境,值得思考与探究。
DOI
pj0xzkwwjy/1081327
作者
王龙
机构地区
不详
出处
《教育实践与研究:小学版(A)》
2011年12期
关键词
小学数学
情境创设
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育实践与研究:小学版(A)
2011年12期
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