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小学数学课堂情境创设有效性的思考与启示

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摘要数学课程标准指出：“让学生在生动现实的情境中体验和理解数学”。因此，在课堂教学中，教师如何创设有新意的情境，如何创设有效性的课堂情境，值得思考与探究。

DOI pj0xzkwwjy/1081327

作者王龙

机构地区不详

出处《教育实践与研究：小学版（A）》 2011年12期

关键词小学数学情境创设有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育实践与研究：小学版（A）

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