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第二语言习得理论与课堂教学

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摘要本文探讨了与语言教学密切相关的几种第二语言习得理论，分析了文化适应模式／皮钦语化理论，语法普遍性理论．中介语理论．话语分析理论．语言监控理论等五种理论，从信息输入因素，相互作用因素及动机因素三个方面论述了外语学习是如何受这些因素的制约以及怎样将第二语言习得理论与外语课堂教学有机的结合起来。

DOI 7j6gemr7d0/1062966

作者孙蔚虹

机构地区不详

出处《淮阴师范学院学报：哲学社会科学版》 1995年4期

关键词第二语言习得习得理论学习者中介语理论目标语外语学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1995年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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淮阴师范学院学报：哲学社会科学版

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第二语言习得习得理论学习者中介语理论目标语外语学习

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