首页 > 《六盘水师范学院学报》 > 2000年3期 > 让课堂教学活起来

让课堂教学活起来

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要课堂教学是教师运用课堂教学艺术完成教学任务的重要途径。在课堂教学中,教师、学生、教学内容、教学方法和手段构成其完整的系统,其中,学生是主体,教师是主导,只有充分发挥教师的主导作用,根据所学内容的特点,运用相应的教学方法和手段,才能引导学生积极地、主动地感知、理解、巩固和运用所学习的知识。设置情境,激发兴趣。提供新材料,创设新情境,激发学生的兴趣和创新意识。例如,当学习《中国近代现代史》(下册)第九章“民族团结”这个问题时,在课前,我就

DOI zdl55qzqjl/1043916

作者谭海泉

机构地区不详

出处《六盘水师范学院学报》 2000年3期

关键词课堂教学艺术教学方法和手段教师的主导作用印度民族大起义《中国近代现代史》设置情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2000年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1贾软英. 让课堂教学活起来.教育学,2006-03.
2徐京桂. 如何让课堂教学活起来.教育学,2013-05.
3陈国林. 让数学课堂教学活起来.教育学,2011-02.
4苏武银. 让课堂活起来.教育学,2002-12.
5赵卓娅. 让课堂活起来.学前教育学,2009-10.
6王桂环. 如何让课堂教学活起来吸引学生.教育学,2018-05.
7陈秀芳. 让语文课堂教学活起来.教育学,2009-05.
8王凤萍. 让英语课堂教学活起来.教育学,2014-03.
9杨洁. 巧用多媒体，让课堂教学活起来.教育学,2022-10.
10胥明芳. 如何让课堂活起来.教育学,2010-12.

来源期刊

六盘水师范学院学报

2000年3期

让课堂教学活起来

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

让课堂教学活起来

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多