首页 > 《现代基础教育研究》 > 2005年2期 > 从“金字塔”到“地面砖”:教师素质结构的反思与重建

从“金字塔”到“地面砖”:教师素质结构的反思与重建

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要概述20世纪90年代以来我国教师素质结构的研究情况,指出正是局限性于"金字塔式"的教师素质结构框架,长期以来教育研究对于教师素质的探讨总是局限于现有的结构而难以突破。反思其原因,在于"教师应该是怎样"的应然状态和"教师现实中怎样"的实然状态的断裂造成了教师成为教书匠而不是育人者。因此,教师素质的重构应基于教师的"最近发展区",走教师专业化发展的道路,让教师回归"教师本来怎样"的本然状态。而"地面砖式"的教师素质结构框架,可能是教师素质结构重建的一种有益的尝试方式。

DOI odwqkxpvdk/1031308

作者孙芙蓉;赵慈爱

机构地区不详

出处《现代基础教育研究》 2005年2期

关键词金字塔地面砖教师素质结构教师专业化发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王少杰. 从"富士山"到"金字塔".教育学,2005-05.
2谢礼波. 金字塔.观赏园艺,2008-07.
3张开相. 古埃及金字塔与美洲金字塔的对比教学.艺术理论,2010-04.
4朱建新. 彩色地面砖的生产与技术分析.建筑技术科学,1996-02.
5. 从金字塔说起——欧几里得的故事.教育学,2009-12.
6. 埃及金字塔.教育学,2016-11.
7冯体纲. 成功金字塔.政治经济学,2006-05.
8. 埃及金字塔.教育学,2007-02.
9. 金字塔π之谜.学前教育学,2005-07.
10. 埃及金字塔.教育学,2007-06.

来源期刊

现代基础教育研究

2005年2期

从“金字塔”到“地面砖”:教师素质结构的反思与重建

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

从“金字塔”到“地面砖”:教师素质结构的反思与重建

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多