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项目化教学模式的认识基础和课程目标选择

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摘要青岛职业技术学院借鉴荷兰能力本位教育开发了项目化教学模式，取得了一定成效，但在实施及推广过程中还存在一定问题，需要从认识论的高度对能力本位教育及项目化教学模式进行深刻的分析。项目化教学模式基于能力本位教育思想，其认识基础是发生认识论。从发生认识路线出发，准确定位和选择课程目标的价值取向，有利于项目化教学模式的应用和推广。

DOI lj1ve8e5jv/1014368

作者齐洪利

机构地区不详

出处《青岛职业技术学院学报》 2011年5期

关键词项目教学教学模式课程目标

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）