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对现行中学英语教学模式的反思

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摘要山区学生英语起点低。文理偏科严重，因此．帮助学生做好初高中英语的衔接是学生进入高中英语学习的关键。了解初高中英语学习的区别和掌握一些学习方法，培养学生学习英语的兴趣，创造宽松、和谐的气氛，培养学生探究性学习的能力，经常和学生一起反思学习过程中的不足，改进英语教学步骤，对学生的高中英语学习有着重大的现实意义。

DOI pd5mz0ylj7/1004695

作者苏燕芳

机构地区不详

出处《珠江教育论坛》 2011年3期

关键词中学英语教学模式学习方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）