刍议小学数学运算能力的培养与提高策略

刍议小学数学运算能力的培养与提高策略

张颖

江苏省丹阳市实验小学   212300

【摘要】伴随着素质教育的不断深入，数学课堂教学更多精力放置于，如何提升学生学习效果学习质量之上。但是对于小学生而言，他们开展数学知识学习，最基础的就是运算能力的培养和教育，而现在在一定程度上放松了对于学生运算能力的要求，导致学生的基础并不扎实，学生的学习效果学习质量并未得到全面提高。所以老师要加强对高年级学生数学计算能力的全面培养和教育，真正做到提升学生学习效果和核心素养。

【关键词】小学生 数学 高年级 计算能力 提高策略

【引言】计算能力是学生数学水平提高的关键和重点，在实际生活之中也是应用最多的一项数学技能，直接关系到学生未来的成长和融入社会。在传统教学里，老师大多都是采用填鸭式教学模式，让学生在大量练习过程之中提高学习效率和质量，但是现在双减政策的全面推行，老师需要在减负增质的背景之下提升运算能力，本文就结合笔者实际工作经验进行分析，希望能为相关教育工作人员带来思考和启发。

一、小学高年级学生计算能力培养中常见问题

对于小学高年级学生而言，他们的数学知识，理解能力，计算能力已经有了极大的提高和增强，但是在不断优化其计算能力中还是存在有一定问题主要以下几点：其一传统教学模式无法保证学生具有计算的积极性、主动性，学生缺乏有内驱动力，融入于计算方式方法的探索之中，导致学生的学习是被动的不积极的，进而使学生的运算质量下降，学生的学习效果计算方法运用能力提升受到阻碍。第二在教学过程中老师没有转变教学策略，也并未认识到采用多样式的教学模式和教学思路，为学生进行计算能力的培养，最终导致学生计算能力提高受到阻碍。

二、提升高年级小学生数学运算能力的策略方法

1.采用游戏教学法激发学生兴趣

对于小学生而言，他们的学习还是以兴趣驱动为主，游戏法是学生进行学习的最良好最直接方式，同时也是提升学生运算能力的有效途径，能够让学生有内驱动力，有积极性的进入整体运算过程之中，提高学生的学习兴趣，提高整体学科教学效率，为学生后续运算能力的全面提高奠定良好基础。

例如和与积的基偶性这一部分讲解时，如果老师单纯的让学生进行大量计算，很有可能会导致学生的学习积极性下降，学习质量效果不佳，甚至还能可以让学生产生抵触情绪，将来在运算的过程中出现马虎大意的情况，直接拉低学生的计算正确率。老师就另辟蹊径，采用游戏教学法，运用小游戏的模式让学生进行运算，激发学生学习积极性，提升学生运算能力。老师将班级内的学生0到9进行编号，然后让学生自行组合相乘或相加，老师将学生组合出来的结果做成表格，让学生去观察规律，最终让学生自主研究规律，思考规则。这样学生是通过寓教于乐的方式自行理解思考研究和分析知识的，学生的学习效果和记忆深度将会得到提高，进而有序提升学生的学习清晰性。

2.情景模拟法提升学生数学思维能力

数学运算知识大多来源于生活，最终也会运用于生活之中，因此在课堂教学时老师可以以情景创建的方式提升学生的运算能力，提高学生运算积极性，进而为学生高质量运用运算技巧，快速运算正确率提升做好准备。

以整数四则混合运算为例，老师在开展这部分知识讲解时，为了加深学生对于知识的理解深入性和透彻性，就将自己设置为了超市老板，然后将超市之中各种产品在PPT中展示出来，让学生挑选货物由老师进行结算，接着老师让学生以小组合作的形式，一个同学挑选货物，另一个同学计算，接下来两名学生互相转换。这种方式可以提升学生数学逻辑思维能力，同时还能让学生感受到数学知识与日常生活的紧密联系，既能够提升学生的学生准确率，同时还能够提升学生运算积极性，最终为提升学生运算能力奠定基础。

3.引导学生养成时常总结运算技巧的习惯

数学运算并不是毫无规律可言的，相反数学运算之中有非常多的运算规律、运算方法、运算法则，如果能够进行良好的掌握，形成良好习惯，能够有效提升学生的运算准确性，提升学生的运算正确率。为此老师就可以帮助学生养成总结运算技巧的良好习惯。比如简易方程这一部分知识是考查的是学生正确设未知数，求解简易方程，老师先给学生进行了技巧的展示，让学生运用技巧来做题以及计算，学生能够发现计算的速度提升，而且计算的准确度也有了提高，老师还需要让学生养成良好的错题收集习惯，让学生不断进行错题的研究分析，为何会出现错误？让学生不断总结经验，吸取错误经验，提升学生后续的运算准确度。久而久之学生的运算能力、运算技巧都会得到提高，学生的数学学习效果质量也会得到提升，对于高年级学生而言，提升其运算技巧具有重要的意义和价值，老师必须要对此进行深入探讨和分析。

【结束语】总之，现阶段老师必须要加强对于学生数学运算能力的培养，并借助于游戏化的形式情景创建的形式技巧总结的形式，提升学生计算学习的清晰性和完善性，引导学生掌握更加良好的运算思维运算策略，将数学课堂建设的更加高效，提高学生数学核心素养。

【参考文献】

[1]柳祖铎.基于运算能力培养的小学数学教学策略刍议[J].学苑教育,2023(23):14-16.

[2]卢丹.任务驱动下小学数学运算能力的培养策略[J].试题与研究,2023(21):67-69.