新时代高职院校思想政治理论课实效性研究

新时代高职院校思想政治理论课实效性研究

丁艳

广东环境保护工程职业学院思政部

【摘要】：随着新媒体的广泛运用和普及，新时代思想政治理论课迎来机遇和挑战。新形势下，学生群体在变、社会环境在变、教学手段在变，怎样把思想政治理论课与新媒体技术接合起来，怎样把思想政治理论课和学生生活实践结合起来，创新思想政治教育的路径，提升思想政治理论课的实效性这是摆在思政教育工作者面前新的时代课题。

【关键词】：新时代 思想政治理论课 实效性 新媒体

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从全局和战略高度在全国思想政治会议上对高校思想政治工作作出一系列重大部署，深刻回答了“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的根本问题。铸魂育人，思想政治理论课的作用不可替代。随着第四次工业革命浪潮的爆发，中国已经成为最大的互联网大国。随着新媒体的广泛运用和普及，生产方式的变革决定了社会对人才需求的变化，新时代高职院校的育人目标是培养道德素质高、专业技能精湛的高素质技能型人才。高职院校思想政治理论课是“立德树人”的主渠道和主阵地。新形势下，教学对象在变、社会环境在变、教学手段，教学内容需要与时俱进，唯有因时而进、因时而新。如何在“变”中把思想政治理论课与新媒体技术接合起来，把思想政治理论课和学生生活实践结合起来，创新思想政治教育的路径，提升思想政治教育的实效性这是摆在思政教育工作者面前新的时代课题。

一、建立高素质思想政治理论课师资队伍，发挥教师的主观能动性

课堂是主阵地，质量是思政课的生命线，教师是灵魂。思想政治理论课质量的高低关键在于教师队伍，思想政治理论课教师责任重大，使命重大。习近平总书记给思想政治理论课教师提出了殷切的期望。2014年，习近平总书记在与北师大师生座谈会上提出：“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”如何建立一支高素质的教师队伍呢？首先，思想政治理论课教师必须有坚定的政治信仰，只有站稳政治立场，才能在大是大非问题上保持清醒的头脑，严格自律，自觉做到言行合一，传递正能量，弘扬主旋律。只有教师对马克思主义基本理论真信真懂，才能用真理的强大力量说服学生，给学生埋下“真、善、美”的种子；其次，思想政治理论课教师必须深入学习马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义方法论，用科学的世界观和方法论分析当今世界的热点问题，用科学的方法论直面现实问题，解决学生学习和思想上的困惑。俗话说“打铁还需自身硬”，只有思政人专业知识扎实，触类旁通，在重大理论和实践问题上有独特的见解，抓住重点，突出问题，才能让学生心悦诚服；最后，思想政治课教师要练好“基本功”。“会讲课、能讲课、讲好课”就是老师的“基本功”。思政课教师必须提升教学能力，尤其是加强岗前任职培训和教学方法培训，主要包括现代教学理念、多元化教学手段、课堂控制能力、新媒体技能等方面的培训。针对不同的学生，及时调整教学方法，增强思政课的亲和力和针对性。

二、创新思想政治理论课教学方法，拓展教学新载体

新时代奏响新旋律，新时代新目标，高职院校思想政治理论课必需破解新难题，应对新挑战。中国特色社会主义进入新时代，思政课教师要积极利用线上和线下教学平台，拓展教学新载体。首先，思政课因势开展常态化思政课教学工作，创新课程教学方法，充分利用大学生接受新事物能力强和精力充沛等特点开展多样化的理论教学方法，例如班级辩论赛、微视频拍摄、海报制作、演讲大赛、经典诵读等各类教育活动，丰富思政课教学方式，满足大学生对生动活泼思政课教学的期盼。其次，线上教学作为疫情期间的教学新兴模式，思政大课线上教学相较于传统的课堂教学来说，打破了时间和空间的制约，整合了教学资源，延伸了思政教学课堂。后疫情时代，思政课教师应该结合线上和线下教学方式，提升思政课教学的实效性。传统思政课教学形式单一、内容单向传播，学习成效不明显。线上线下教育整合思政教学方式创新，通过网络教学平台，拉近了师生之间的距离，通过双向渠道能及时、有效的为学生解疑答惑。一方面思想政治理论课通过网络教学，打破传统的时空界限，共享优质思政课教学平台，拓展了学生新视野；另一方面思政课通过网络教学，让学生实习时间变得更自由，学生可以根据自己的学习情况，可以对线上网课反复观看，巩固教学内容，提升了思政课的实效性。

3. “活化”思政课教学内容，增强思政课感染力

思想政治理论课内容包罗万象，既要贯通历史，又要面向未来；既要解惑理论知识，又要联系实际，贴近学生贴近生活贴近实际。内容包括政治、经济、文化、社会、生态文明，涉及改革发展、内政外交、治党治国等方方面面。国际形势风起云涌，我们正处于百年未有之大变局，学生非常关注政治前言理论和自身实践问题。思政课教师善于抓重点，活化教学素材。思想政治理论课是落实立德树人的关键性课程，重点不在于知识传授，而在于价值引领，在传授知识的过程中，加强学生理想信念教育。事实胜于雄辩，鲜活的教学素材更能引起学生的共鸣，比如在这次疫情大考期间，战疫过程中无数平凡的儿女用大爱细无声的事件书写了伟大的爱国主义精神。思政教师要善于筛选最新、最贴近学生、贴近生活的案例，用学生的话语体系，增强课程的感染力。无论是源远流长的中华文明还是当今中国百年未有之大变局，无论是历史上无数仁人志士还是当今中国优秀的中华儿女，都是非常多鲜活的案例可以丰富教学内容，思政课教师要善于创造性转化和运用，提升教学实效性。

总之，新时代，思想政治理论课应该迎接新机遇，直面新挑战。思政课教师应该与时俱进，以开放和创新的理念，推动思政课“活”起来，每一个思政人应该不忘初心，牢记使命，落实立德树人的根本，真抓实干，用当代中国的马克思主义铸魂育人。

参考文献：

1、习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（1）

2、赵少慧.新媒体在大学生思想政治教育中的应用研究[J].高教学刊，2019，（10）

3、吴林龙.高校思想政治理论课教师的话语权及其提升策略[J].思想理论教育,2018（11）：64-69.

.

.