对班主任工作的创新探究

对班主任工作的创新探究

徐枭风王涛

徐枭风山东省淄博市临淄区敬仲镇第二小学255400；王涛山东省淄博市临淄区敬仲镇中学255400

随着社会的不断进步，新时期小学生无论在哪方面也跟着不断进步，这就意味着作为新时期教师不能再“按部就班”地进行教学管理，那么新时期作为教师中的班主任应如何实施创新教育与管理就成了教育线中相当关注的话题，下面就我个人的粗浅认识谈谈几点不够成熟的看法。

一、加强师德修养，用新的知识充实自己

马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”可见老师的言行举止对学生产生的影响甚大，提高思想道德水平，加强自身修养，让自己适应新时代的学生，是每位班主任工作基本的新要求，在知识面更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学很难在学生中树立威信，班主任必须不断地用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉专业的一切知识。

二、给学生展示自我的机会

班集体是学生个性发展的主要阵地，也是展露学生个性特长的重要舞台。每个学生的智力水平、兴趣爱好、个性品质等方面都各不相同。作为班主任应该尊重学生的个性差异，发挥学生的主体作用，给学生展示自我的机会。只有重视每个学生的个性发展，才能使每个人的潜能充分地发挥出来。在班级中，我让学生根据自己的特长爱好，自由组织各种特色小组。自己小组的活动内容自己定，活动自己搞，时间自己排。如班上学生自已做了个英语角，班上每个同学都有自已的英文名，每星期五上午早读时间学生自已组织排练英文节目，再利用班会课时间展示给班上的同学。每个同学都有展示自已的机会，他们在排练节目过程中，创造力和创新能力都得到很大的提高。又如班上的宣传组，我只要布置刊出的时间，刊出的基本要求，然后让学生自我推荐，组成板报编委小组，分别负责板报的设计、美编、书写等工作，让他们自己抽时间进行。一段时间下来，虽然每期的黑板报都有不同的同学加入，但每一期都有新的特色。由此可见，经常为学生创造展示自我的机会，我们将会发现更多学生更优秀的一面。给学生展示自我的机会才能更好地激发学生的创新动机，才能给学生提供创新的保证。

三、力争运用新的管理模式

1.树立良好的班风。学生要在这个集体里学习、生活、成长，在学校的各项活动中，显示自己的力量和风貌，好的环境能够激励人，可以改造人。当前校园亚文化是不同于校园主流文化，许多学生陷于网络的诱惑，脑子里只有吃喝玩乐，根本不把学习当回事，还兴趣勃勃地编出一些童谣在校园广泛流传，如“考试作弊，齐心合力，谁要告密，下课暴力”，这些庸俗无聊的东西含有不健康的成份，给学生造成极坏的影响。如班里有位男生，一向无心向学，好滋事闹事，旷课、玩电子游戏是常有的事，他的不良行为带动了班上几个顽皮的男生，他成了“深孚众望”的“首领”，整个班级被搞得“乌烟障气”，于是本人抓住他这种江湖铁哥义气的特点，从小处着眼，结合家庭亲情，动之以情，晓之以理，并经常鼓励，他终于改变了以前的坏习惯，几个男生也随着他的改变面貌跟着“从良”。所以班主任要想把班风搞好，一定要做好学生的思想工作。班主任也可以通过红领巾广播站、少先队等多种组织，利用队会、班会、家长会、座谈会，杂志等多种途径对学生进行思想教育，另外，还需要经常对学生进行“班兴我荣、落后我耻、以班为家、荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

2.组建强有力的班委。要做好学生的各方面工作，单凭一个班主任就像光杆司令绝对做不好工作，而应形成班干部为中心的学生骨干力量，班主任可以通过民主选举法、特约委任法、轮流执政法任用班干部，当班干有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们，不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出，对工作中困难给予鼓励和支持。

3.到学生中去，做好学生的良师益友。热爱学生是每位教师的天职，教育家苏霍姆林斯基说：“热爱、关怀、相信是每个教师在教育素养中起决定作用的品质，也是教育艺术的基础。”到学生中去，全方位地了解学生，必须要做到“四勤”：一要嘴勤。嘴勤就是要经常和学生谈心，要让学生感觉到你不仅是他们的老师，更乐意做他们的朋友。小学生对于许多问题的解决处于朦胧状态，作为班主任，必须给学生以恰当的指导，该说的要不厌其烦，如日常规范、安全卫生等。个别性的问题要单独说，普遍性的问题要公开说，关键的问题要重点说；二要腿勤。腿勤就是“有事没事到教室转转”，学生的思想表现，学习态度，是否遵守纪律，这些不是班主任在办公室就能准确了解的，常看看，勤转转，发现问题及时解决，要让学生感觉到老师心里始终把他们放在第一位；三要手勤。班主任不要只做好指挥官，而要做实施者，平时，弯弯腰捡地上的垃圾，动手摆摆桌椅，学生学习用具坏了动手维修维修，班主任手勤，缩短师生的距离；四要脑勤。班级工作不能盲目性，要善于思考，突发事件要动脑冷静处理，棘手事件要灵活处理，这样才能牢牢地掌握班主任工作的主动权。这“四勤”真正做到位执行好了，班级的管理工作自然就得心应手了。

4.多组织各种活动。化被动为主动，如开展种类比赛、社会调查、志愿者行动、学科兴趣组等活动，让学生在活动中认识到自我，充分发挥主体参与精神，增强集体主义荣誉感。

总之，培养学生的创新精神和创新能力对于全面实施素质教育是十分重要的。我们班主任老师都要意识到，只有自身具有创新精神，才能为创新教育打好基础，才能带出有创新意识的班集体，也才有创新意识的下一代。